Formação continuada para professores sobre
Educomunicação e Gamificação
Materiais e atividades disponibilizadas
Esta formação continuada foi planejada de modo a ser GAMIFICADA
Durante o período da formação (você vai definir de acordo com os conteúdos/interações e abertura formativa da escola), esta página apresenta materiais, atividades, desafios e missões, onde cada uma tem uma pontuação (informação inserida na atividade).
Como funciona a formação? 🤔
Formação planejada para momentos síncronos (presenciais ou online) e assíncronos
Os momentos síncronos são realizados conforme abertura
dos espaços formativos da escola, de acordo com a
equipe gestora e a disponibilidade dos professores.
Os momentos assíncronos são combinados com os professores, com materiais em diversos formatos, audiovisuais, mapas mentais,
vídeos, bem como atividades tanto individuais, quanto
em grupo.
O término da formação será difinido pelo ministrante, conforme suas adaptações e a disponibilidade da escola. A ideia original é o(s) ministrante(s) se manterem à disposição dos professores para suporte durante o ano seguinte à realização da formação.
Material do primeiro encontro
Disponibilizamos o material desenvolvido para o primeiro encontro da formação, de forma a guiar o ministrante na primeira abordagem sobre os conceitos:
Referências utilizadas neste material:
SOARES, I. de O.; VIANA, C. E.; XAVIER, J. B. Educomunicação e alfabetização midiática: conceitos, práticas e interlocuções. São Paulo: ABPEducom, 2016.
BRITO, A. L. Level up: uma proposta de processo gamificado para a educação. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Software) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2017.
FADEL, L. M.; BATISTA, C. R.; ULBRICHT, V. R.; VANZIN, T. Gamificação na Educação. In: FADEL, L. M. et al. (Orgs.) Gamificação na educação. São Paulo: Pimenta Cultural, p. 15, 2014.
FARDO, M. L. A gamificação aplicada em ambientes de aprendizagem. RENOTE-Revista Novas Tecnologias na Educação, 2013.
PINTO, N. N. C. Design Educacional para EJA: estudo de instrumento para avaliação continuada. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Design, Universidade Federal do Amazonas, Manaus-AM, 2020.
FILATRO, A. Design Instrucional contextualizado: educação e tecnologia. São Paulo: Senac. 2004.
Atividade assíncrona 1 - AVATAR
A primeira atividade pontuada (100 pontos) trata-se da construção por parte dos professores de um avatar (uma personificação de si mesmo em formato de imagem). Ministrante define prazo para entrega.
Ao lado está disponível um tutorial para guiar na criação.
Após, o arquivo do avatar pode ser enviado ao ministrante da forma que ele definir.
👩🏫 Materiais para estudo👨🏫
Tecnologias, Educomunicação e Inclusão
Vamos falar um pouco sobre isso?
Atividade pontuada: PODCAST - PRESENCIAL
Tutorial para fazer a atividade:
Como trabalhar o PODCAST no viés da INCLUSÃO?
Conteúdo de Nathalie Suelen do Amaral Gonçalves
Momento de estudo...
Aprofunde seus conhecimentos de forma simples nos temas da formação
Gamificação e Google Forms
Assista o vídeo ao lado para aprender o passo-a-passo!
Este vídeo pertence à Tríade Educacional.
👩🏫 ATIVIDADE - valendo 100 pontos!👨🏫
👩🏫 Materiais para estudo👨🏫
Veja a atividade abaixo (data de entrega a ser definida pelo ministrante):
🔥 Ministrante: postar aqui tabuleiro com pontuações atualizadas para acompanhamento dos participantes com suas pontuações/avatares 💥
📊 Ministrante: crie também um ranking atualizado como alternativa ao tabuleiro, para que os participantes possam acompanhar suas pontuações! 💥
Exemplo:
Tutorial de Escape Room no Genially
Tente acompanhar o vídeo já criando seu próprio escape room no Genially!
🖨 Arquivos para impressão 📑
Educomunicação
Design Educacional
Gamificação
Material complementar; Elementos de jogos; Elementos de educomunicação.
Criação de Sequência Didática
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📄 Sobre o uso deste material
Este material foi elaborado por mim como parte da minha tese de doutorado, com o objetivo de contribuir com práticas educativas em sala de aula. Professores e educadores estão convidados a utilizá-lo livremente para fins pedagógicos e educacionais.
📚 Uso acadêmico:
Pesquisadores, estudantes e demais interessados também podem utilizar este conteúdo em seus trabalhos acadêmicos, desde que seja citada a autoria. Como citar?
GONÇALVES, Nathalie Suelen do Amaral. Material didático desenvolvido como parte da tese de doutorado em Educação em Ciências. Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA, Uruguaiana, 2024. (Tese em elaboração).
💼 Uso comercial:
Este material não pode ser utilizado para fins comerciais, nem reproduzido em produtos ou serviços com fins lucrativos.
Se tiver dúvidas ou quiser entrar em contato, fico à disposição!